Visie en pedagogische beleid
Visie en pedagogisch beleid
Hoe kinderen zich ontwikkelen, heeft te maken met hun aanleg, hun omgeving en de wisselwerking tussen aanleg en omgeving. Daar is het pedagogisch klimaat van stichting Kwest op afgestemd. Voorop staat dat we ieder kind met respect behandelen op een manier die past bij zijn of haar persoonlijkheid. Vanuit die gedachte begeleiden en verzorgen we kinderen op een manier die aansluit bij hun emotionele, sociale, lichamelijke, creatieve en (non-)verbale ontwikkeling. Bekijk hier de pedagogische visie van stichting Kwest.
De pedagogische doelstelling
Net als bij de dagopvang en de buitenschoolse opvang hanteert stichting Kwest ook voor de opvang door gastouders een pedagogische doelstelling. Die komt erop neer dat we van een gastouder allereerst verwachten dat er een sfeer is waarin het kind zich geborgen en veilig voelt. Daardoor kunnen kinderen zich ontwikkelen en krijgen ze meer eigenwaarde. Bij die doelstelling passen enthousiaste en deskundige gastouders.
Het pedagogisch werkplan
De pedagogische doelstelling van het gastouderbureau is vastgelegd in een pedagogisch beleidsplan gastouderbureau. Het plan omschrijft hoe er pedagogisch wordt gehandeld en ondersteunt de gastouder in de dialoog met het gastouderbureau en de ouders.
Het werkplan is geschreven en vastgesteld in overleg met gastouders en de oudercommissie. Alle ouders en gastouders ontvangen een exemplaar bij de intake.
Het pedagogisch werkplan geeft gastouders zelfvertrouwen. Hun gevoelsmatige 'weten wat goed is voor kinderen' wordt aangevuld met de kennis waaróm iets goed is. Ook stimuleert het gastouders zich bewust te blijven van het hoe en waarom van hun handelen en zich regelmatig af te vragen waarom zij iets op een bepaalde manier doen en of het anders kan.
